Salut,

Cela ne reste qu'un outil parmi d'autres...Basé sur des fiches... Quand on analyse des méthodes comme Picot, Cléo, Cap Math,... y a-t-il vraiment des résultats significatifs sur TOUS les élèves avec ces systèmes de ceintures ?

Comme on sait bien, les "bons" tournent et il faut davantage "s'occuper" des élèves en difficulté... que ce soit par nous-même ou du tutorat,... Les élèves bénéficiant d'un PPRE au cp-ce1 sont souvent les mêmes au CM2... Où est la place du cahier du jour par exemple ? Chaque élève y fait des choses différentes ?

Cela accentue les différences dans la classe ? ...

Bref je m'interroge sur ce système... et ces cartes en réseaux (heuristiques...)... comme pour le TBI qui reste qu'un outil pas forcément utile, car comme je l'ai déjà dit, les élèves qui tournent restent logiquement dans des résultats corrects par après au collège... Et malgré du TBI dès le CP, un élève en difficulté le reste au CM2, "en gros".

C'est un constat même si nous travaillons de toute nos forces pour les tirer vers le haut... Je ne suis militant en rien mais tout cela fait réfléchir avec les années...

Chacun a les méthodes qu'il veut utiliser, aucune ne sort du lot...

Merci d'avoir fait partager cette vidéo, et bravo pour le temps pris à partager des docs sur un blog !