Voilà, je me suis replongée dans les techniques de toilettage de textes produits par les élèves au quotidien.

Je compte en caser deux séances dans mon emploi du temps hebdomadaire. Manier et corriger la langue en situation, devant son auteur et en groupe me semble une façon optimale de nourrir chaque élève à partir du niveau qu'il a juste atteint. Cela l'incite à se poser toujours plus de questions en maniant le métalangage grammatical de façon la plus naturelle possible.

Vouc trouverez ci dessous la fiche de préparation que je compte présenter, comme activité rituelle au moins au cours du premier trimestre. Ensuite, je pense la faire évoluer vers une autre pratique que je vous présenterai en temps utile .

Je joins aussi la trame de fiche de restritution que les élèves colleront une fois qu'elle aura été remplie par le secrétaire de séance en dessous du texte copié par les élèves.

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