mmm !!! Ca m'interesse beaucoup cette démarche. je vais prendre le temps de creuser les liens que tu proposes pendant les vacances. merci beaucoup pour l'idée.

Je l'utilise beaucoup dans ma classe. Cet outil me permet d'alléger ma propre charge de résolution de conflit entre les élèves. Ils viennent me voir pour des situations "graves" ou pour un message clair qui doit être fait de nouveau. Dans ce cas, j'établis une procédure claire avec l'élève en question si la situation se vit de nouveau.

Bonjour! J'enseigne au Québec et je peux vous affirmer que cette méthode est appliquée dans plusieurs écoles, voire toutes avec certaines variantes. Cela est effectivement positif pour le développement de l'autonomie, de l'affirmation de soi ainsi que plusieurs aspects des relations interpersonnelles. Récemment, des élèves ont été mendatés à notre école pour mettre en scène diverses situations problématiques. Les élèves présentaient donc les différentes façons de régler un conflit, dont le message clair. Les élèves adhèrent facilement à cette démarche puisqu'on leur remet le pouvoir sur la situation. Par contre, ils ont besoin de modelage et de guidage pour les premiers temps. Lorsque instaurée dès les petits (nous commençons avec les petits du 1er cycle, soit 5-7 ans), les enfants appliquent par eux-mêmes et viennent nous voir seulement lorsque la situation demande l'intervention d'un adulte (bagarre, insultes répétées). Bref, notre tâche s'allège et les enfants se sentent mieux!  Mais comme dans tout, il faut un suivi, une certaine rétroaction sur les modalités d'application de cette méthode. Vous aurez des bienfaits dans votre classe, mais davantage si cela est un continuum au niveau de l'école. 

je m'inspire aussi beaucoup de cela!

Merci pour les liens sur les sites canadiens, ils sont chouettes!

Je viens beaucoup relire ici ces derniers temps, parce que j'ai mis le doigt sur mes besoins précis dans ma classe et la gestion de celle-ci.
J'ai mis en place des conseils de classe et d'école des élèves dans mon école de cette année, en prenant la direction.
L'année prochaine, nous verrons avec le collège pour former des élèves médiateurs.
En attendant, les messages clairs m'intéressent également. Dans ton brevet, tu parles d'exercices... sont-ce des exercices que tu as créés ? (et dans ce cas, quelle a été ta démarche), ou bien les as-tu dénichés ? (sur un site, dans un bouquin dont je pourrais m'aider ?). Merci !

Le Connac est en transit vers ma boite aux lettres ;-)
Un grand merci pour les autres pistes !!

Après un premier tour, un grand merci !!! Il y a vraiment des ressources génials !